Tempo para refletir. Espaço para incluir.

Sobre a Kairós

A Kairós é uma consultoria educacional dedicada ao fortalecimento de práticas inclusivas na Educação Infantil.

Atuamos com formações que valorizam a reflexão, a troca entre educadores e o desenvolvimento de estratégias reais para o cotidiano escolar.

Nosso trabalho nasce do encontro entre teoria e experiência: escutamos a equipe, estudamos juntos e construímos caminhos possíveis para transformar práticas sem fórmulas prontas. Cada escola tem sua história, seus desafios e seu próprio tempo — e é a partir dessa singularidade que atuamos.

Propósito

Nosso propósito

Promover inclusão com sentido, respeitando a singularidade de cada criança e a realidade de cada instituição. Acreditamos na potência do diálogo como eixo de formação e no professor como sujeito fundamental desse processo.

Saiba como atuamos

Como
atuamos

Construímos percursos formativos personalizados para cada instituição.

O percurso sugerido para a formação poderá ser desenhado de acordo com a demanda de cada escola. A partir de uma conversa preliminar com a equipe de gestão, definimos os formatos e os caminhos a serem trilhados, como:

Palestras temáticas pontuais

Encontros de reflexão e escuta docente

Discussão de casos reais

Percursos formativos com carga horária definida

Acompanhamento semestral ou anual

Formação para equipes gestoras

Ao término do trabalho, elaboramos um relatório reflexivo considerando os eixos abordados, as construções realizadas em grupo e possíveis direções para continuidade.

Atendemos escolas de Educação Infantil da rede pública e privada, envolvendo:

Direção
Coordenação pedagógica
Professores regentes e assistentes
Orientadores educacionais
Equipes de apoio escolar

Eixos e temas

que poderão ser abordados

Quem são as crianças em situação de inclusão?

A importância da escola para as crianças.

O papel do professor nas práticas inclusivas.

A função do semelhante: o que uma criança faz pela outra?

Sobre as formadoras

Ana Lúcia Branco Novo

Mestra em Educação, na área de Educação, Linguagem e Psicologia pela FEUSP (2024), especialista em Teoria Psicanalítica pela PUC-SP (2005) e graduada em Psicologia pela Universidade São Marcos (2002). Trabalhou por 17 anos como psicóloga em instituições voltadas para a reabilitação de crianças com deficiência e participou de grupos de pesquisa sobre primeira infância, constituição do sujeito e educação no IP-USP e na FEUSP (2011–2023). Atua como psicóloga clínica desde 2008.

Rebeca Schneider

Mestra em Educação, na área de Educação, Linguagem e Psicologia pela FEUSP (2024), especialista em Gestão Pedagógica e Formação em Educação Infantil pelo Instituto Vera Cruz (2011) e graduada em Pedagogia pela PUC-SP (2005). Participou de grupos de estudo e cursos de extensão universitária sobre a contribuição da psicanálise para as práticas inclusivas na Associação Lugar de Vida. Atua como professora de Educação Infantil desde 2002 e atualmente integra a equipe do Colégio Santa Cruz.